Wir wollen den Kindern Begleiter auf einem Stück ihres Lebensweges sein und orientieren uns in unserer Arbeit in erster Linie am Wohl des Kindes.
Jedes Kind unterscheidet sich durch seine Persönlichkeit und Individualität von anderen Kindern. Es zeichnet sich durch einzigartige Besonderheiten, durch sein Temperament, seine
Anlagen, Stärken und Schwächen, seine Eigenaktivitäten und sein Entwicklungstempo aus. Um dem gerecht zu werden, bieten wir eine Atmosphäre, in der sich die Kinder sicher und rundum
geborgen fühlen können, um sich zu entfalten und zu entwickeln.
Wir nehmen jedes Kind in seiner Einzigartigkeit an und begleiten es in seiner Entwicklung zu einer selbstbewussten, selbstverantwortlichen und gemeinschaftsfähigen Persönlichkeit. In
einer Atmosphäre der Geborgenheit ermöglichen wir den Kindern den Einstieg in ein lebenslanges Lernen. Wir stehen den Kindern als „Ko-Konstrukteure“ ihrer eigenen Bildungserfahrung
zur Seite. Bei allen pädagogischen Maßnahmen orientieren wir uns am Hessischen Bildungs- und Erziehungsplan.
Ein ganz natürliches ”Kind sein”, Spielen, Bewegung, sich mit den anderen Kindern auseinander zu setzten, Spaß, Freude und Geborgenheit sowie unser pädagogischer Auftrag werden dabei
auf harmonische und liebevolle Art und Weise durch uns in Einklang gebracht.
Um unseren Auftrag zum Wohle des Kindes erfüllen zu können, sind wir stets auf die gute Zusammenarbeit mit den Eltern bedacht. Dabei berücksichtigen wir die familiären Besonderheiten
wie auch die aktuelle Lebenssituation und Rahmenvorgaben der Eltern.
Unsere Raumgestaltung und Materialauswahl unterstützen die Kinder dabei, Neugier zu entwickeln und ein selbstinitiiertes Lernen zu ermöglichen.
Die Fragestellungen der Kinder sind für uns Richtschnur bei der Planung von pädagogischen Angeboten und Projekten, wobei wir auf die alters- und entwicklungsbedingten Interessen
und Fähigkeiten der Kinder eingehen. Das bedeutet, dass nicht alle das Gleiche tun, sondern wir vielmehr ihren individuellen Bedürfnissen Beachtung schenken. Die einzelnen Themen
nutzen wir, um in der Gemeinschaft mit den Kindern Fragen zu stellen und Probleme zu lösen, Erfahrungen und Wissen auszutauschen, Kommunikation zu üben und in Kooperation zu handeln.
Dabei verstehen wir uns als Vorbild mit eigenen Schwächen und Stärken.
